Sınıf Yönetimi

Stok Kodu:
9786055213060
Boyut:
200-240-0
Sayfa Sayısı:
384
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
7
Basım Tarihi:
2019-10-17
Kapak Türü:
Karton
Kağıt Türü:
2.Hamur
Dili:
Türkçe
Kategori:
%23 indirimli
315,00TL
242,55TL
Havale/EFT ile: 237,70TL
9786055213060
404326
Sınıf Yönetimi
Sınıf Yönetimi
242.55
Eğitim, bireylerin davranışlarını istendik amaçlar doğrultusunda, rastlantısal değil, planlı programlı olarak değiştirmeyi gerektirir. İşte bu noktada, öğretmenin eğitim bilimleri alanında kazanacağı sınıf yönetimi becerisi, yaşamsal bir önem kazanmaktadır. Bu kitap da öğretmenlerin sınıf yönetimi becerisini geliştirmek için tasarlanmıştır. Elinizdeki kitabın hazırlanmasında yeni eğitim programının felsefesine uygun bir içerik oluşturulmasına özen gösterilmiştir. Bu doğrultuda öğrenci merkezli, öğrenmeyi öğrenen, düşünen, sorgulayan bir öğretmen davranışı oluşturmak hedeflenmiştir. Yeni programlardaki yapılandırman yaklaşımda sınıf yönetimi ve yapılandırman uygulamalar, öğretmenleri genel anlamda kaygılandırmaktadır. Özellikle ilk geçiş aşamalarında daha önce yapılandırman yaklaşımı tanımamış, geleneksel sınıf deneyimleri yaşamış öğrenciler açısından özgürlük, bağımsızlık ve sorumluluk almak gibi yapılandırman stratejiler oldukça yabancı olabilmektedir. Bu nedenle yapılandırman stratejiler, kitabın bütününe yayılmış, öğretmen adayları bir yandan sınıf yönetimi ile ilgili temel becerileri kazanırken, bir yandan da bu stratejilerle kitapta karşılaşarak ileriye dönük deneyimler kazanmaları hedeflenmiştir.
Eğitim, bireylerin davranışlarını istendik amaçlar doğrultusunda, rastlantısal değil, planlı programlı olarak değiştirmeyi gerektirir. İşte bu noktada, öğretmenin eğitim bilimleri alanında kazanacağı sınıf yönetimi becerisi, yaşamsal bir önem kazanmaktadır. Bu kitap da öğretmenlerin sınıf yönetimi becerisini geliştirmek için tasarlanmıştır. Elinizdeki kitabın hazırlanmasında yeni eğitim programının felsefesine uygun bir içerik oluşturulmasına özen gösterilmiştir. Bu doğrultuda öğrenci merkezli, öğrenmeyi öğrenen, düşünen, sorgulayan bir öğretmen davranışı oluşturmak hedeflenmiştir. Yeni programlardaki yapılandırman yaklaşımda sınıf yönetimi ve yapılandırman uygulamalar, öğretmenleri genel anlamda kaygılandırmaktadır. Özellikle ilk geçiş aşamalarında daha önce yapılandırman yaklaşımı tanımamış, geleneksel sınıf deneyimleri yaşamış öğrenciler açısından özgürlük, bağımsızlık ve sorumluluk almak gibi yapılandırman stratejiler oldukça yabancı olabilmektedir. Bu nedenle yapılandırman stratejiler, kitabın bütününe yayılmış, öğretmen adayları bir yandan sınıf yönetimi ile ilgili temel becerileri kazanırken, bir yandan da bu stratejilerle kitapta karşılaşarak ileriye dönük deneyimler kazanmaları hedeflenmiştir.
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat