Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerde Kendini Yönetme Stratejilerini Kullanma

Stok Kodu:
9786256946187
Boyut:
135-210-
Sayfa Sayısı:
132
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2023-04-27
Kapak Türü:
Karton
Kağıt Türü:
Kitap Kağıdı
Dili:
Türkçe
%33 indirimli
175,00TL
117,25TL
Havale/EFT ile: 114,91TL
9786256946187
602626
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerde Kendini Yönetme Stratejilerini Kullanma
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerde Kendini Yönetme Stratejilerini Kullanma
117.25
Okul ortamlarında öğrencilere sadece akademik becerilerin öğretiminin yeterli olmadığı aynı zamanda kendini yönetmenin kazandırılmasının gerekliliği vurgulanmaktadır. Aynı zamanda tipik gelişim gösteren bireylerde olduğu gibi özel gereksinimli bireyler açısından kendini yönetmenin önemi üzerinde durulmaktadır, Kendini yönetme becerilerinin kullan ımı, özel gereksinimli bireylerin diğer bireyler gibi başarılı olabilmelerine imkan sağlayabilmektedir, Bu konuyla ilgili eğitim hedeflerinden biri de tüm öğrencilerin sınıf ortamında ne öğreneceklerini ve kendi performanslarını nasıl düzenleyip izleyeceklerini kazandırmaktadır, Bu bakımdan ozel gereksinimli bireylerin kendini yönetme becerilerini kazanması kendilerine motivasyon oluşturarak ortamlar için hazırlık sağlayabilecektir, This book examined the link between Turkish EFL students' beliefs about language learning (BALL) and their foreign language anxiety (FLA) levels in STEM education. It found a weak positive correlation between FLA and BALL. The study bridges a gap in the literature and provides useful insights for language learning and teaching, as well as for future research. It may help STEM students identify the sources of their anxiety and develop coping strategies. Language teachers can also use this information to create a student-centered learning environment that addresses their beliefs and anxieties, leading to more effective learning and higher student success.
Okul ortamlarında öğrencilere sadece akademik becerilerin öğretiminin yeterli olmadığı aynı zamanda kendini yönetmenin kazandırılmasının gerekliliği vurgulanmaktadır. Aynı zamanda tipik gelişim gösteren bireylerde olduğu gibi özel gereksinimli bireyler açısından kendini yönetmenin önemi üzerinde durulmaktadır, Kendini yönetme becerilerinin kullan ımı, özel gereksinimli bireylerin diğer bireyler gibi başarılı olabilmelerine imkan sağlayabilmektedir, Bu konuyla ilgili eğitim hedeflerinden biri de tüm öğrencilerin sınıf ortamında ne öğreneceklerini ve kendi performanslarını nasıl düzenleyip izleyeceklerini kazandırmaktadır, Bu bakımdan ozel gereksinimli bireylerin kendini yönetme becerilerini kazanması kendilerine motivasyon oluşturarak ortamlar için hazırlık sağlayabilecektir, This book examined the link between Turkish EFL students' beliefs about language learning (BALL) and their foreign language anxiety (FLA) levels in STEM education. It found a weak positive correlation between FLA and BALL. The study bridges a gap in the literature and provides useful insights for language learning and teaching, as well as for future research. It may help STEM students identify the sources of their anxiety and develop coping strategies. Language teachers can also use this information to create a student-centered learning environment that addresses their beliefs and anxieties, leading to more effective learning and higher student success.
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat