Etkinliklerle Bilim Eğitimi 2
Boyut:
210-300-0
Sayfa Sayısı:
256
Basım Yeri:
İstanbul
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2012-04-20
Kapak Türü:
Karton
Kağıt Türü:
2.Hamur
Dili:
Türkçe
Kategori:
%38
indirimli
308,00TL
190,96TL
Havale/EFT ile:
187,14TL
9786054579136
393721
https://www.sehadetkitap.com/urun/etkinliklerle-bilim-egitimi-2
Etkinliklerle Bilim Eğitimi 2
190.96
Erken çocukluk döneminde bilim eğitimine ilişkin yapılan araştırmalarda eğitimcilerin eğitim ortamlarının düzenlenmesi, yöntem ve tekniklerin belirlenmesi, materyallerin seçilmesi, bilimsel süreçlerle ilgili planlama yapılması gibi konularda güçlük yaşadıkları tespit edilmiştir.
Bilim eğitim programlarının hazırlanmasında eğitimcinin, çocuğu etkin kılan, yaparak yaşayarak öğrenmesini destekleyen etkinlikleri, yöntem ve teknikleri temel alması son derece önemlidir. Çünkü bilimi öğrenmenin en iyi yolu bilim yapmaktır. Bütün bilim dallarının temel noktası gözlemdir. Gözlemin başlangıcından itibaren çocuklar karşılaştırma yapmaya, sınıflamaya, ölçmeye, iletişim kurmaya, çıkarsama yapmaya ve tahmin yürütmeye devam ederler.
Bu bağlamda kitapta; bilim eğitimine ilişkin yaşanılan güçlüklerden yola çıkılarak, birçok ülkede uygulanan erken dönemde bilim eğitimine yönelik eğitim programlarının incelenmesi sonucu oluşturulan kuramsal çerçeve ve bu doğrultuda hazırlanmış etkinlik örnekleriyle, eğitimcilerin kaliteli bir bilim eğitimine yönelik bakış açılarını zenginleştirmek ve kendi programlarına uyarlayabilecek yeterlilikleri kazanabilmelerine katkıda bulunmak amaçlanmıştır.
Erken çocukluk döneminde bilim eğitimine ilişkin yapılan araştırmalarda eğitimcilerin eğitim ortamlarının düzenlenmesi, yöntem ve tekniklerin belirlenmesi, materyallerin seçilmesi, bilimsel süreçlerle ilgili planlama yapılması gibi konularda güçlük yaşadıkları tespit edilmiştir.
Bilim eğitim programlarının hazırlanmasında eğitimcinin, çocuğu etkin kılan, yaparak yaşayarak öğrenmesini destekleyen etkinlikleri, yöntem ve teknikleri temel alması son derece önemlidir. Çünkü bilimi öğrenmenin en iyi yolu bilim yapmaktır. Bütün bilim dallarının temel noktası gözlemdir. Gözlemin başlangıcından itibaren çocuklar karşılaştırma yapmaya, sınıflamaya, ölçmeye, iletişim kurmaya, çıkarsama yapmaya ve tahmin yürütmeye devam ederler.
Bu bağlamda kitapta; bilim eğitimine ilişkin yaşanılan güçlüklerden yola çıkılarak, birçok ülkede uygulanan erken dönemde bilim eğitimine yönelik eğitim programlarının incelenmesi sonucu oluşturulan kuramsal çerçeve ve bu doğrultuda hazırlanmış etkinlik örnekleriyle, eğitimcilerin kaliteli bir bilim eğitimine yönelik bakış açılarını zenginleştirmek ve kendi programlarına uyarlayabilecek yeterlilikleri kazanabilmelerine katkıda bulunmak amaçlanmıştır.
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.